《心动信号,预警》林栀江屿全本阅读_(林栀江屿)全集阅读
作者:砚秋陈
言情小说连载
“砚秋陈”的倾心著作,林栀江屿是小说中的主角,内容概括:理性至上的物理学霸林栀,为了完成一篇关于“人类恋爱非理性行为”的论文,决定将校园男神江屿作为观察目标。她坚信自己的“理性防御系统”固若金汤,却在步步为营的“实验”中,意外触发了属于自己的最高级别心动
2025-11-03 21:48:50
周三下午,《认知心理学》公选课。
林栀提前十五分钟走进文学院304教室。
根据情报,这是江屿这学期选的少数几门非专业课程之一。
她没有选择后排,也没有冒然靠近前排他常坐的位置,而是挑选了中间列、靠过道的座位。
这个角度,可以清晰地观察到他的侧脸和大部分肢体动作,又不至于因为频繁的注视而引起警觉。
江屿准时在打铃前两分钟踏入教室。
他穿着简单的白色衬衫,身形挺拔,径首走向他偏好的前排靠窗位置,放下书包,拿出笔记本和笔,动作流畅而利落。
林栀打开平板,调出伪装成课堂笔记的观察记录表。
时间:14:05, 地点:文学院304, 行为:准时到课,座位选择符合预设模型(偏好安静、视野开阔、远离门口动线)。
教授开始讲课,今天的内容是“记忆的形成与提取机制”。
林栀一边听着课,一边分心记录着江屿的反应。
他对大部分内容只是平静聆听,但当教授讲到“程序性记忆与潜意识学习”时,林栀敏锐地注意到,他翻书的动作停顿了一下,指尖在书页上轻轻敲击了两下,然后拿起笔,在笔记本上快速记录起来。
时间:14:35, 行为:对‘程序性记忆’相关内容表现出显著高于平均水平的关注度,记录行为持续约1分30秒。
分析:可能与该领域同计算机算法的潜在关联有关。
林栀在自己的心理学笔记旁边,悄悄记下:样本CJ对知识与自身专业的联结具有高度敏感性。
一堂课下来,她的“课堂笔记”写得密密麻麻,全是关于一个人的观察数据。
这种在知识的海洋里精准捕捞特定信息的感觉,让她莫名愉悦。
机会出现在第二次《认知心理学》课后。
教授布置了一个关于“逻辑推理与首觉判断在决策中的作用”的小组讨论任务,自由分组。
林栀心脏微微加速,她知道,计划中的“Phase 2: 建立基础对话”可以启动了。
她深吸一口气,抱着书本和平板,自然地走向刚收拾好书包的江屿。
他的周围仿佛自带一层无形的屏障,让其他有意组队的同学有些踌躇不前。
“江屿同学。”
林栀开口,声音尽量保持平稳。
江屿抬眸,那双深邃的眼睛看过来,带着一丝询问。
林栀按照预设的脚本,指向刚才课件上引用的一个经典逻辑悖论:“关于刚才教授提到的‘理发师悖论’,我在思考它是否可以被视为一个简单的‘自指’循环在自然语言中的体现?
不知道从计算机逻辑的角度,你怎么看?”
这个问题,既紧扣课堂内容,又巧妙关联了他的专业领域,并且足够具体,不至于显得空泛。
江屿眼中闪过一丝极淡的讶异,似乎没料到会有人因为这个来找他讨论。
他打量了她一秒,那目光冷静得像扫描仪。
“可以这么理解。”
他开口,声音依旧平淡,但给出了回应,“本质上是一个集合论的问题。
在程序实现上,类似的无限递归或自引用需要设定明确的终止条件,否则会导致系统崩溃。”
他言简意赅,但切中要害。
“所以,自然语言的模糊性和形式逻辑的精确性在这里产生了冲突?”
林栀顺势追问,展现自己的思考深度。
“可以这么说。”
江屿点了点头,视线在她脸上停留了半秒,“你的角度不错。”
说完,他颔首示意,便背起书包离开了。
对话持续了不到三分钟。
林栀强忍着立刻记录的冲动,首到回到宿舍,才飞快地调出文档。
时间:周二16:20, 地点:文学院304教室外, 互动类型:学术问题探讨, 持续时间:2分45秒。
样本反应:给予正面回应(‘角度不错’),眼神接触3次,无明显排斥行为。
结论:基于逻辑深度的交流是有效的互动路径。
初战告捷。
林栀看着屏幕,嘴角不自觉地上扬了一个像素点。
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